每天放学就想玩手机，看电视，越来越懒；

家庭作业天天催，大题不会做，小题总出错；

勉强报个补习班，一点也学不进……

 

不只是你家孩子，90%孩子都是这样的问题。

 

 

2020年全国教育工作会议上针对德智体美劳，教育部部长提出新的一年要对准体育、 美育、劳动教育发力，推动教体相融合、划出美育硬杠杠、构建劳动教育责任链条。

他表示为加强美育，2020年要在改条件、改教学、改评价上攻坚。要持续推进学生艺术素质测评，总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法，把学校美育工作纳入督导评估和考核体系，让“软任务”成为“硬指标”。

 

 

教育部部长的发言无疑明确了美育的重要意义和2020年的教育工作方向。 以往校园教育中不被重视的艺术教育学科终于在国家政策层面得到了肯定，美育教育的重要意义再一次得到凸显和强调。

 

 

少儿时代是思维的发育阶段，而接触美育正是开发智力、训练思维、培养灵感、提高少儿自身修养和气质的一种有效方式；同时也可以提高孩子的 想象力、创造力、发散性思维。

 

 

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